Usa ka sibya sa radyo bahin sa kapintasan ug mga pamaagi sa pagsukol niini ug ang pagtan-aw sa Islam bahin niini, usa ka radyo sa eskuylahan bahin sa kapintasan sa eskuylahan ug usa ka pakigpulong sa radyo bahin sa pagsalikway sa kapintasan

Ang kapintasan mao ang usa sa mga aksyon nga dili makontrol o ang mga resulta niini garantiya, tungod kay kini resulta sa mga kahimtang sa kasuko ug sa tinguha sa pagbuhat sa kontra-kapintasan, ug ang katilingban mosulod ngadto sa gitawag nga cycle sa kapintasan, ug kini nabungkag ug nahimong usa ka palibot nga dili luwas o angay alang sa normal nga kinabuhi. Miingon si Gandhi: “Ang mata sa mata makapabuta sa tibuok kalibotan”.

Usa ka pasiuna sa kapintasan alang sa radyo sa eskuylahan

Ang kapintasan nagpasabut sa paggamit sa pwersa ug paglaglag batok sa mga tawo ug mga butang, ug kini kasagaran moabut sa konteksto sa pagpahamtang sa gahum o pagpanimalos, ug ang tanan nga mga balaod ug balaod nagkontrol sa ingon nga mga aksyon aron limitahan ang pagkaylap sa kapintasan.

Ang kapintasan adunay lain-laing mga porma ug lebel, sugod sa gibuhat sa duha ka tawo gikan sa pisikal nga kadaot sa usag usa isip resulta sa panag-away o panaglalis bahin sa usa ka butang, ug natapos sa mga gubat ug genocide nga gihimo sa pipila ka mga nasud ug mga armadong grupo.

Ang radyo sa eskuylahan bahin sa kapintasan sa eskuylahan

Ang kapintasan sa eskwelahan maoy usa sa mga seryoso nga panghitabo sa katilingban nga gitinguha sa mga gobyerno nga sulbaron. Sa pipila ka mga eskwelahan, ang mga estudyante magdala og puti nga mga hinagiban ug usahay mga armas, ug mahimo silang magpraktis og kapintasan batok sa ilang mga kauban o bisan sa mga administrador ug mga magtutudlo.

Ang kapintasan sa eskwelahan naglakip sa corporal punishment, away tali sa mga estudyante, psychological abuse, verbal violence, ug physical harassment. Mahimo usab nga maglakip kini sa cyberbullying.

Ang pagkunhod sa panghitabo sa kapintasan sa mga eskwelahan usa ka kolektibong responsibilidad, pananglitan, ang mga insidente diin ang pipila ka mga estudyante gipatay tungod sa sobra nga kapintasan sa eskwelahan hinungdan sa usa ka halapad nga kampanya sa pagkondenar, ug ang National Council for Motherhood and Childhood nagtukod ug usa ka hotline alang sa mga bata nga gipailalom sa kapintasan, diin ang Konseho naghimo sa gikinahanglan nga mga interbensyon aron mapanalipdan ang mga Bata kung makadawat og mga reklamo sa numero 16000.

Aron mawagtang ang problema sa kapintasan sa eskuylahan, girekomenda sa mga eksperto sa edukasyon ang mosunod:

• Rehabilitasyon sa mga kadre sa pagtudlo ug pang-edukasyon, pag-familiarize kanila sa modernong paagi sa pagpahamtang og disiplina ug pagtakda og angay nga silot sa maong akto.
• Pagpauswag sa kurikulum sa pagtuon ug paghimo niini nga mas daling duolon sa abilidad sa pagsabot sa mga estudyante.
• Ang presensya sa usa ka psychologist ug social worker sa mga eskuylahan aron mangilabot kung gikinahanglan.
• Ang panginahanglan sa paghimo og tukma nga mga balaod ug balaod aron mahunong ang kapintasan sa mga eskwelahan.
• Ang paghatag sa magtutudlo sa angay nga paagi sa pagpahiangay sa klase ug pagpasabut sa mga materyal sa usa ka makapaikag nga paagi.
• Pagtuon sa mga kaso sa mga estudyante nga nanginahanglan sa pinansyal nga suporta ug pagtabang kanila, aron dili sila makaugmad og pagbati sa pagkaubos o tinguha sa pagpanimalos.
• Pagpili ug takos nga mga administrador sa mga eskwelahan, hugot nga pagmonitor sa pag-uswag sa proseso sa edukasyon, ug paghimo sa mga responsable sa kapintasan nga adunay tulubagon.

Ang pakigpulong sa radyo bahin sa pagsalikway sa kapintasan

Ang mga relihiyon ug balaan nga mga balaod nag-awhag sa mga tawo sa pagsalikway sa kapintasan, ug sa pag-atubang sa usag usa diha sa usa ka kahimtang sa pagtahud, pagmahal ug pagtinabangay. pagpakita sa kapintasan sa katilingban, lakip ang:

• Pagpaila sa mga bata sa ilang mga katungod ug katungdanan, paghimog mga balaod nga nagpreserbar sa maong mga katungod, ug pagsuporta sa mga asosasyon nga nagmonitor sa pagpatuman niini nga mga balaod, aron mapanalipdan sila gikan sa kapintasan sa eskuylahan, pamilya, o kadalanan, tungod kay sila ang labing huyang nga grupo.
• Trabaho aron mawala ang panghitabo sa child labor ug ipabilin sila sa eskwelahan pinaagi sa pagsuporta sa kabus nga pamilya, ug pagpanalipod sa libreng edukasyon sa unang mga hugna.
• Ang suporta sa media alang sa mga isyu sa dili pagpanlupig, ug ang pagkahibalo sa mga tawo sa mga kapeligrohan sa kini nga panghitabo mahimo’g mamunga, ingon man ang mga pagtuon sa sikolohikal ug sosyal ug panukiduki nga nagtanyag mga solusyon sa kini nga peligro nga panghitabo sa katilingban.
• Pag-abli sa dalan alang sa mga batan-ong talento, pagpangita og lehitimo ug barato nga paagi sa kalingawan, ug pagpraktis sa mga dula, nga ang tanan makadirekta sa kusog sa katilingban ngadto sa unsay mapuslanon, ug makalikay niini gikan sa kapintasan.
• Ang pagpalig-on sa lagda sa balaod, pagsuporta sa mga kagawasan ug pag-abli sa dalan sa pagpahayag sa opinyon makapakunhod sa pressure sa katilingban ug makapanalipod sa katilingban gikan sa pagbuto.
• Pagklaro sa kahulogan sa pagbunal nga gihisgotan sa Sharia, nga gigamit sa pipila ka mga kaso sa pagdisiplina, aron walay usa nga mogamit sa Sharia ingon nga usa ka pasangil sa pagbuhat sa kapintasan.
• Ang pagkaparehas sa pakiglabot sulod sa pamilya ug katilingban, ug ang patas nga mga oportunidad makapamenos sa pagbati sa inhustisya ug pagdaugdaug, ug makadugang sa diwa sa gugma ug pagtinabangay tali sa mga tawo.
• Likayi ang pagtan-aw ug bayolenteng mga talan-awon, ilabina sa mga bata, kay daghan silag gisundog sa ilang makita sa mga screen.
• Pag-aktibo sa tahas sa hudikatura sa pagsusi sa mga kaso sa kapintasan sa panimalay ug pagpanubag sa mga sad-an.
• Pagpataas sa kahibalo sa mga kapeligrohan sa paggamit sa kapintasan sa edukasyon, ug pagpili sa moderno ug mahunahunaon nga mga pamaagi sa pagdisiplina ug pag-edukar sa mga bata.
• Ang pagpakigbatok sa kawalay trabaho ug kakabos maoy usa sa labing importanteng paagi sa pagpanalipod sa katilingban gikan sa kapintasan ug pagtipas.

Usa ka radyo sa eskuylahan bahin sa pagsalikway sa kapintasan ug terorismo

Minahal nga mga estudyante, ang paggamit sa kapintasan sa pagsulay sa pagpahamtang sa pagpugong o pagsulbad sa mga kalainan usa ka karaan ug dili sibilisado nga pamaagi, ug ang mga sangputanan niini dili matagna. liso nga motubo lamang sa mga tunok ug kasakit.

Ang kalibutan nag-antus sa modernong panahon tungod sa terorismo ug kapintasan, ug kini misangpot sa pagkaguba sa tibuok nasud ug sa pagbakwit sa mga tawo niini, ug sa pagkahugno niini sa tanang lebel. uban kanimo, o sa uban.

Usa ka parapo sa Balaang Qur'an sa kapintasan alang sa radyo sa eskwelahan

• Ang kalinaw mao ang usa sa labing matahum nga mga ngalan sa Dios, ug kini uyon kaayo sa tawag sa Islam, nga gibase sa kalooy, pagmahal, simpatiya, ug kalooy taliwala sa mga tawo.
• Ang Dios nga Labing Gamhanan nag-ingon sa Surat Al-Hashr: “Siya mao ang Dios, gawas kaniya walay dios.
• Ug sa pagsalikway sa kapintasan, ang Labing Gamhanan miingon sa Surat Al-Anfal: "Ug kon sila mokiling ngadto sa kalinaw, hilig niini, ug mosalig sa Dios.
• Ang Labaw'ng Makagagahum miingon sa Surat Al-Mutahinah: "Ang Dios wala magdili kaninyo gikan niadtong wala makig-away kaninyo sa relihiyon, ug sila wala magpagawas kaninyo gikan sa inyong mga panimalay aron pakamatarungon, ug sila mapanalanginan."
• Ug sa Surah Fussilat, ang Labing Gamhanan nag-ingon: “Ni ang maayo o daotan dili managsama.

Naghisgot si Sharif bahin sa kapintasan alang sa radyo sa eskuylahan

Ang mga hadith diin ang Mensahero sa Dios - hinaut nga panalanginan siya sa Dios ug hatagan siya sa kalinaw - gimahal ang iyang mga sumusunod sa kalinaw ug pagsalikway sa kapintasan daghan, lakip ang mosunod:

• Ang Mensahero sa Dios, ang mga pag-ampo sa Dios ug ang pakigdait maanaa kaniya, miingon: "Ayaw pagpatay sa usa ka mortal nga tigulang nga lalaki, usa ka bata o usa ka babaye, ug ayaw pagpasobra.
• Ug siya, ang mga pag-ampo sa Dios ug ang kalinaw maanaa kaniya, miingon: "Sa pagkatinuod, ang Dios malumo ug nahigugma sa kalumo, ug Siya naghatag alang sa kalumo sa wala Niya ihatag alang sa kapintasan, ug Siya dili moganti sa bisan unsa pa."
• Sa awtoridad ni Aisha - hinaot ang Dios mahimuot kaniya - nga siya miingon: "Usa ka grupo sa mga Judio misulod sa Mensahero sa Dios, ug sila miingon: Ang kalinaw anaa kanimo.
  Si Aisha miingon: Ako nakasabut niini, mao nga ako miingon: Ang kalinaw ug ang tunglo anaa kaninyo.
  Ang Mensahero sa Diyos miingon: “Paghinayhinay, O Aisha, kay ang Diyos nahigugma sa kalumo sa tanang butang.” - Ug sa usa ka asoy: "Ug pagbantay sa kapintasan ug malaw-ay" - Ako miingon: O Mensahero sa Dios, wala ka ba makadungog sa ilang gisulti?! Ang Mensahero sa Dios miingon: "Ako miingon: Ug kanimo."
• Sa awtoridad ni Anas bin Malik nga siya miingon: Samtang kami didto sa mosque uban sa Mensahero sa Dios, sa diha nga ang usa ka Bedouin miabut ug siya nangihi sa mosque, ang mga kauban sa Mensahero sa Dios miingon kaniya: Mah-mah.
  Siya miingon: Ang Mensahero sa Dios miingon: "Ayaw siya pugsa, biyai siya."
  Busa sila mibiya kaniya hangtud nga siya nangihi, unya ang Mensahero sa Dios mitawag kaniya ug miingon kaniya: “Kini nga mga mosque dili angay alang sa bisan unsa niini nga ihi o hugaw; Kini alang lamang sa paghinumdom sa Dios, pag-ampo, ug pagbasa sa Qur'an."
  Unya iyang gisugo ang usa ka tawo gikan sa katawhan sa pagdala ug usa ka balde nga tubig ug ibubo kini kaniya.
• Ug ang Mensahero sa Dios, ang mga pag-ampo sa Dios ug ang pakigdait anaa sa ibabaw niya, miingon: "Ang relihiyon sayon, ug walay usa nga mahagit sa relihiyon gawas nga siya mabuntog niini." Busa sila mibayad, sila miduol, sila nagwali sa maayong balita, ug sila nangayo ug tabang sa buntag ug sa gabii, ug usa ka butang gikan sa kahilom.”

Kaalam bahin sa kapintasan sa eskuylahan alang sa radyo sa eskuylahan

• Ang kapintasan nagsalig sa kontra-kapintasan nga nagpakamatarong niini; Apan kung wala siyay mahimamat gawas sa kahaw-ang, mahulog siya sa unahan.
  Jan onymous
• Gidumtan nato ang sala apan dili ang mga makasasala.
  San Agustin
• Ang dili pagpanlupig dili alang sa talawan, kini alang sa maisog.
  Ang mga Pashtun (Muslim nga mga tribo) mas maisog kay sa mga Hindu, mao nga sila mabuhi sa walay kapintasan.
  Gandhi
• Walay usa nga adunay katungod sa pagpatay sa bisan kinsa gawas kaniya tungod sa iyang ideya sa kamatuoran.
  Kami, sa ngalan sa katingad-an nga mga butang sama sa kamatuoran, nakahimo sa labing grabe nga mga krimen.
  Ira Sandperl
• Ang bugtong katungdanan nga ako adunay katungod sa pagdawat mao ang pagbuhat sa matag gutlo sa akong gihunahuna nga makiangayon.
  Ang matarong nga pamatasan mas dungganon kaysa pagsunod sa balaod.
  Henry David Thoreau
• Dili pinaagi sa daotan ang makapugong sa daotan, kondili pinaagi sa maayo.
  Buddha
• Ang dili pagpanlupig dili usa ka saput nga isul-ob ug huboon sa usa ka tawo bisan kanus-a kini daw alang kaniya.Ang dili pagpanlupig anaa sa kasingkasing, ug kini kinahanglan nga mahimong usa ka bahin sa tibuok natong kinabuhi.
  Gandhi
• Ang sibilisasyon gibase sa panguna sa pagkunhod sa kapintasan.
  Karl Popper
• Unsaon nato pagkab-ot sa kataposan ang pagkamatugtanon ug dili pagpanlupig kon dili nato ibutang ang atong kaugalingon sa posisyon sa uban?
  Michel Serris
• Ang pagpatay sa usa ka tawo alang sa kaayohan sa kalibutan dili pagbuhat ug maayo alang sa kalibutan; Mahitungod sa pagsakripisyo sa kaugalingon alang sa kalibutan, kini usa ka maayong buhat.
  Dili sayon

Gibati niya ang dili pagpanlupig alang sa radyo sa eskuylahan

Ang magbabalak nga si Abu Al-Atahiya miingon:

Akong higala, kon ang matag usa kaninyo dili mopasaylo * sa iyang igsoon nga napandol kaninyo, nan sila nagbulag

Sa dili madugay, kung dili nila tugotan * ang kadaghanan sa dulumtanan nga magdumot sa usag usa

Akong uyab, ang chapter sa virtue kay nagkuyog silang duha * sama sa chapter sa text nga nagkasumpaki sila.

Si Safieddin Al-Hali miingon:

Ang pagpasaylo gikan kanimo mas duol kay sa akong pagpangayog pasaylo, ug ang pagpasaylo sa akong mga kasaypanan pinaagi sa imong pagpailob mas angay.

Sinsero ang akong pagpangayo og pasaylo, pero I swear * Wala ko nag sorry, pero nakasala ko

O kamo nga mitubo ngadto sa kahitas-an, nga kami * sa sabakan sa grasya sa Iyang gingharian mag-usab-usab

Natingala ako nga natabo ang akon sala * kag kon padyaan ako sa sini, labi pa gid ini ka makatilingala.

Al-Astaji miingon:

Kon dili ko pasayloon ang sala sa usa ka igsoon * ug moingon nga ako ang nagbayad kaniya, nan asa ang kalainan?

Apan gipiyong nako ang akong mga tabontabon sa hugaw * Ug gipasaylo nako ang akong gikatingala ug giulog-ulog

Kanus-a nako putlon ang mga igsoon sa matag kapandolan * Ako gibiyaan nga nag-inusara nga walay usa nga magpadayon

Pero i-manage siya, kung sakto siya, palipayon ko niya * ug kung naa siyay consciousness, then ignore siya.

Alkrezi nag-ingon:

Itugyan ko ang akong kaugalingon sa pagpasaylo sa matag makasasala * bisan pag daghan ang mga krimen

Ang mga tawo usa lamang sa tulo * nga dungganon, dungganon, ug madanihon

Mahitungod sa usa nga labaw kanako: Nasayod ako sa iyang kadagaya * ug nagsunod sa kamatuoran niini, ug gikinahanglan ang kamatuoran

Ug mahitungod sa ubos kanako: Kon siya miingon nga ako nagpakahilom mahitungod * ang iyang tubag mao ang akong aksidente, ug kon siya mabasol

Ug mahitungod sa usa nga sama kanako: kon siya mahadalin-as o madulas * Ako nalipay nga ang pagkamainantuson sa grasya mao ang usa ka magmamando.

Pulong sa buntag bahin sa kapintasan

Ang pag-atubang sa kapintasan dili timaan sa kusgan.Ang pagpasaylo kung ang usa makahimo mao ang nagpaila sa gidak-on sa kusog ug katakus sa usa ka tawo sa pagbuntog sa kaibog sa pagpanimalos, pagpahamtang sa pagpugong, ug matahum nga mga pakigsabot sa mga naglibot kanimo nakakuha ka sa ilang gugma ug pagmahal. , ug himoa nga mapuy-an ang palibot, busa pakig-uban sa imong mga pakiglabot.

Ang radyo sa eskuylahan bahin sa pagkamatugtanon ug dili pagpanlupig

Ang seguridad ug kaluwasan usa ka dinalian nga panginahanglan sa tawo, ug kung wala kini, ang usa ka tawo dili mabuhi o makakab-ot sa kalamboan, pag-uswag ug kauswagan.Ang kahadlok, terorismo ug kapintasan naghimo sa kinabuhi nga imposible, ug nag-ut-ut sa kusog sa tawo ug mga kahinguhaan sa pagkaguba imbes nga pahimuslan kini sa pagtukod.

Ang radyo sa eskuylahan bahin sa kaayo ug dili pagpanlupig

Ang pagkamabination mao ang kinatas-ang ang-ang sa pagkasopistikado sa tawo.Ang Mensahero sa Dios, ang mga pag-ampo sa Dios ug ang pakigdait maanaa kaniya, nag-ingon: “Ang kalumo dili makita sa bisan unsang butang gawas nga kini nagpatahum niini, ug kini dili makuha gikan sa bisan unsang butang gawas nga kini nagpakaulaw. kini.” Ang pagkamabination anaa sa pagtratar sa mga ginikanan ug sa mga tigulang, ug sa pagtratar sa mga kauban, mga bata ug mga mananap, tungod kay kini naghimo sa kinabuhi nga mas maayo ug mas matahum.

Nahibal-an ba nimo ang bahin sa kapintasan

• Ang kapintasan gihubit ingong binaba o pisikal nga agresibong kinaiya nga nagtumong sa pagdaot sa uban.
• Ang kapintasan usa ka dulumtanan ug makadaut nga hampak nga adunay makadaut nga mga sangputanan alang sa mga indibidwal ug mga katilingban.
• Ang kapintasan adunay daghang mga hinungdan, ang labing hinungdanon niini mao ang kakabos, pagdaogdaog ug inhustisya.Ang usa ka bayolente nga tawo mahimong adunay genetic nga mga hinungdan nga makapukaw sa iyang kalagmitan sa pagbuhat sa kapintasan.
• Ang kapintasan adunay kalabotan sa lebel sa kultura ug sosyal ug ang lebel sa kahibalo sa tawo.
• Ang pisikal nga kapintasan nagpasabut sa pagdumala sa imong pisikal nga gahum sa pagdaot sa uban sa bisan unsang paagi.
• Sikolohikal nga kapintasan: Kini naglangkob sa binaba nga pag-abuso, pagpanghadlok, ug paghikaw sa usa ka tawo sa pipila sa iyang mga katungod.
• Kapintasan sa panimalay: Nahitabo kini sa mga pamilya nga wala maghiusa, diin ang mga relasyon tali sa mga membro niini nadaot hangtod sa punto sa kapintasan.
• Kapintasan sa eskwelahan: Kini mahitabo tungod sa kakulang sa usa ka lig-on nga sistema sulod sa eskwelahan nga nag-obligar sa estudyante sa pagtahod sa uban ug nag-obligar sa magtutudlo nga dili molapas sa mga limitasyon nga gipahamtang sa edukasyon ug disiplina sa mga estudyante.
• Adunay usab kapintasan sa lebel sa mga katilingban ug mga nasud.
• Ang pagpakaylap sa kahibalo ug maayong edukasyon mao ang labing importanteng paagi sa pagtratar sa panghitabo sa kapintasan.
• Ang mga ginikanan kinahanglang magpakitag ehemplo sa ilang mga anak, bisan sa mga panahon sa panagbangi.
• Ang paglikay sa pagtan-aw og bayolente nga mga salida ug mga aksyon sa mga screen makapamenos sa kahigayonan nga masundog sa mga bata kining dili gusto nga mga aksyon.
• Ang pag-okupar sa libre nga oras, pagpakaylap sa relihiyoso ug moral nga kahibalo, ug pag-edukar sa mga batan-on usa sa labing hinungdanon nga paagi sa pagsalikway sa kapintasan.

Konklusyon sa kapintasan sa radyo sa eskuylahan

Minahal nga mga estudyante nga lalaki ug babaye, ang kapintasan dili makasulbad sa usa ka problema, apan nagpasamot lamang sa mga butang ug nagpahamtang sa usa ka kahimtang sa kahadlok, pagpaabut ug kabalaka sa mga tawo.
Ang usa ka katilingban diin ang kahadlok, kabalaka ug kapintasan mikaylap dili mahimo nga usa ka mabuhi nga palibot.