Unsa ang interpretasyon sa usa ka damgo bahin sa usa ka eskuylahan sa usa ka damgo alang sa usa ka bachelor ni Al-Osaimi ug Ibn Sirin?

Ang damgo sa eskwelahan mao ang usa sa mga damgo nga daghan kanato, ug kita nahigmata gikan sa atong pagkatulog nga naglibog mahitungod niini nga damgo, atong gipangita ang kahulogan niini sumala sa mga detalye sa matag usa kanato, ug sumala sa atong kahimtang, ug dinhi sa atong topiko karong adlawa atong isaysay ang tanang mga interpretasyon nga nadawat sumala sa mga detalye sa damgo ug sa kahimtang sa katilingban sa manalagna, busa sunda kami.

Ang eskwelahan sa usa ka damgo Fahd Al-Osaimi

Si Dr. Fahd Al-Osaimi nagtuo nga ang panan-awon nagpaila sa mga pagpit-os nga giantos sa tumatan-aw, nga mitultol sa iyang pagbati sa nostalgia sa miaging panahon, ug aduna gihapoy daghang kahulogan nga magkalahi taliwala kanila sumala sa lain-laing mga detalye.

• Kung ang usa ka tawo nakakita sa usa ka damgo nga nahimamat niya ang ubang mga tawo sa eskuylahan gawas sa iyang tinuud nga mga klasmeyt, nan kini usa ka ebidensya nga gusto niya nga makab-ot ang usa ka katuyoan, apan lisud ang pagkab-ot, ug dili niya kini makab-ot sa reyalidad, ug ang panan-awon mahimong magtumong usab sa pipila ka mga tawo nga gustong makadaot niini.
• Ang pag-eskuyla mahimong magpakita sa usa ka damgo sa usa ka babaye nga siya adunay pipila ka mga kasamok sa iyang kinabuhi, nga negatibong makaapekto kaniya, apan sa dili madugay mabuntog niya kini (itugot sa Dios).    

Paghubad sa pagtan-aw sa eskwelahan sa usa ka damgo ni Ibn Sirin

Ang eskolar nga si Ibn Sirin miingon sa iyang paghubad niini nga panan-awon, nga ang interpretasyon niini nalangkit sa unsay gibati sa manalagna atol sa iyang pagkatulog.

• Kung ang magdadamgo nakakita sa usa ka damgo nga siya milabaw sa iyang pagtuon, nan sa tinuud mahimo niyang makab-ot ang iyang mga damgo.
• Apan kung makita niya ang kapakyasan ug kasubo sa usa ka damgo, nan nag-antos siya sa mga krisis sa iyang kinabuhi, nga naghimo kaniya nga dili makab-ot ang iyang mga ambisyon.
• Sa dihang ang usa ka tawo makigdula uban sa iyang mga higala sa pagkabata diha sa nataran, kini nagpakita nga siya mobatig kalipay sa umaabot nga yugto ingong resulta sa pipila ka maayong balita nga moabot kaniya.
• Mahitungod sa babaye, nagpasabot nga nakita niya ang mga babaye nga nag-uban kanila kaniadto tungod sa dakong kaayohan alang kaniya. sa dili madugay.
• Mahitungod sa manalagna, sa diha nga iyang makita ang iyang kaugalingon nga nagbarug sa linya sa eskwelahan sa unang laray, kini nagpasabot nga siya milabaw sa iyang trabaho ug nakaangkon og usa ka prestihiyosong sosyal nga posisyon, nga siya milabaw sa tanan niyang mga kaedad.
• Ang usa ka tawo nga nakakita sa usa ka damgo nga siya nagtrabaho isip usa ka magtutudlo sa usa ka eskwelahan ug dili malipayon, kini nagpakita nga siya nag-antos sa pipila ka mga problema sa usa ka sakop sa pamilya.
• Apan kung ang tawo nagtrabaho isip usa ka magtutudlo sa usa ka damgo ug gibati nga malipayon, nan kini usa ka ebidensya sa pagkab-ot sa usa ka prestihiyosong posisyon, ug ebidensya sa pagtahod sa mga tawo alang kaniya.

• Apan kon siya mokaon sa iyang pagkaon samtang siya nagtungha, kini maoy maayong balita ug dagayang tagana, ug nga sa dili madugay panalanginan siya sa Diyos ug usa ka maayong asawa kon siya usa pa ka ulitawo.
• Apan kung nakita niya nga gipalagpot siya sa iyang eskuylahan sa usa sa mga magtutudlo, nan kini nagpaila nga siya adunay usa ka mabinantayon nga personalidad, nga wala siya magdala sa responsibilidad, nga naghimo kaniya nga dili makab-ot ang bisan unsang butang sa iyang kinabuhi, bisan sa trabaho o sa sosyal nga kinabuhi.
• Ang pagpalagpot sa babaye gikan sa iyang eskwelahan nagpaila sa iyang pagkawala sa tinuod, ug nga iyang gimingaw ang daghang mga oportunidad sa iyang kinabuhi ug wala niya makuha kini, nga nagdala kaniya sa usa ka pagbati sa kaulaw ug pagkaubos sunod sa tanan nga mga higala sa pagkabata nga iyang nahibal-an nga nakahimo. aron makab-ot ang ilang mga tumong.
• Alang sa usa ka tawo nga nakadungog sa kampana sa eskwelahan sa iyang damgo, kini nga damgo usa ka peligro nga pasidaan alang kaniya, aron siya magbantay sa umaabot nga mga problema sa iyang kinabuhi, ug mahimo siyang mag-antus sa grabe nga kalisud sa panalapi, ug wala siyay makit-an nga makatabang. siya.
• Mahitungod sa kahimtang sa kagubot sa lawak-klasehanan, kung ang magdadamgo nakakita niini sa iyang damgo, ug nakigbahin niini, nan siya usa ka tawo nga gihulagway sa dili maayo nga pamatasan, kakulang sa pagtahod sa mga tigulang, ug wala makadungog sa mga pulong sa bisan kinsa gawas sa iyang kaugalingon lamang, nga naghimo kaniya nga mahulog sa daghang mga kasaypanan ingon usa ka sangputanan sa kini nga mga kinaiya.

Paghubad sa usa ka damgo mahitungod sa eskwelahan sa usa ka damgo alang sa single nga mga babaye

Kung nakita sa babaye sa iyang damgo ang eskuylahan nga iyang gitun-an sa panahon sa iyang pagkabata, siya nag-agi sa usa ka sikolohikal nga krisis tungod sa pipila nga mga kabalaka, ug kinahanglan niya ang tabang aron mabuntog niya kini.

• Gihubad sa pipila ka mga maghuhukom kini nga damgo ingon usa ka timailhan nga ang panan-awon makab-ot ang mga katuyoan nga iyang gipangita, apan pagkahuman sa kakapoy ug paningkamot.
• Ang babaye mahimong mobati nga nostalhik alang sa iyang mga higala sa pagkabata, nga wala niya makita sukad sa iyang pagkabata.
• Kung makita niya nga naglingkod siya sa usa ka lawak-klasehanan sa eskwelahan, ang iyang panan-aw nagpakita nga siya mosulod sa usa ka bag-ong yugto sa iyang kinabuhi, ug nga iyang mahimamat ang husto nga tawo alang kaniya ug milabaw sa iyang mga kwalipikasyon sa akademiko.
• Ang babaye nga nakakita nga siya nagpahigayon sa iyang kasal sa palibot sa eskwelahan, kini nagpakita sa posisyon ug kahitas-an sa bana, ug usa ka timailhan nga siya makatagamtam sa usa ka hilum ug lig-on nga kinabuhi uban niini nga bana.
• Ang usa ka ulitawo nga babaye mahimong moagi sa mga problema sa iyang emosyonal nga kinabuhi, ug gusto niya nga makapangita usa ka solusyon niini, nga sa pipila ka mga gutlo nagtawag kaniya sa pagsulay sa pag-ikyas gikan kaniya sa iyang nangaging mga panumduman, diin nakit-an niya ang kahupayan sa iyang mga problema.
• Ang ubang mga maghuhubad nag-ingon nga ang panan-awon nagpakita sa taas nga kahimtang sa babaye ug sa iyang pagkalabaw sa iyang praktikal ug sosyal nga kinabuhi.

Nagbalikbalik nga nakakita sa eskuylahan sa usa ka damgo alang sa mga single nga babaye

Ang padayon nga panan-aw sa babaye sa eskwelahan usa ka pagpahayag sa iyang dakong kabalaka bahin sa iyang kaugmaon, ug nga siya mahimong mag-antos sa kahimtang sa psychological instability tungod sa iyang pressure sa tinuod.

Ang panan-awon mahimong magpakita usab sa pag-antos sa tag-iya niini bahin sa pagkalangan sa iyang kaminyoon, sa kaguol nga iyang gibati sa pagtan-aw sa mga tawo kaniya, ug sa kaluoy nga iyang makita sa ilang mga mata, ug kini kon siya milapas na sa edad sa kaminyoon, nga mao ang naandan sulod sa iyang pamilya o katilingban sa kinatibuk-an, ang iyang panan-aw mahimong magpakita nga Adunay mga nagbantay kaniya ug nagdumot kaniya, ug nanghinaut nga makadaot kaniya.

     Makita nimo ang imong interpretasyon sa damgo sa mga segundo sa usa ka website sa paghubad sa damgo sa Egypt gikan sa Google.

Nagpakita usab kini sa tinguha sa dalaga nga mouswag sa natad sa trabaho o pagtuon, kay lagi mahiligon siya sa siyensiya, bahin sa pagpalit sa dalaga sa bag sa eskwelahan, kini maoy ebidensiya sa iyang maayong pagplano sa iyang kaugmaon ug sa iyang abilidad sa pagdumala kaniya. mga kalihokan sa kinabuhi, tungod kay siya usa ka organisado nga babaye nga maayo sa pag-organisar sa iyang mga prayoridad.

Kung ang babaye nga nakakita sa maong panan-awon wala makakompleto sa iyang edukasyon sa tinuod, nan kini usa ka timaan alang kaniya sa pagkompleto niini aron siya makaabot sa prestihiyosong academic degrees, apan kung iyang makita nga iyang gibaligya ang school bag sa iyang damgo, nan kini usa ka timaan sa kung unsa ang iyang gidala sa sulod sa kaayo ug kaputli.

School sa usa ka damgo alang sa usa ka minyo nga babaye

Ang usa ka minyo nga babaye nga nakakita sa eskuylahan sa iyang damgo sa tinuud gibati ang daghang pagpit-os ug mga responsibilidad nga nagdugang adlaw-adlaw, mao nga nakit-an niya sa kini nga damgo nga siya moadto sa eskuylahan, nga nagtinguha nga mobalik sa yugto sa pagka-iresponsable nga siya kaniadto. nagpuyo sa nangagi.

• Ang panan-awon mahimong magtumong sa pipila ka dili pagsinabtanay nga mitumaw tali kaniya ug sa iyang bana, nga nakapahimo kaniya nga mahinumdom sa nangagi.
• Apan kung makita niya nga naglingkod siya sa klasrom sa eskuylahan, nan ang iyang panan-aw nagpakita nga mabuntog niya ang mga problema nga iyang giatubang.
• Kung ang usa ka minyo nga babaye moadto sa eskuylahan nga nagsul-ob og bag-ong sinina, nan kini nga damgo nagpaila nga siya sa dili madugay magmabdos, ug nga ang bata mahimong usa ka babaye nga magdala og kalipay ug kalipay sa pamilya.

Paghubad sa usa ka damgo mahitungod sa eskwelahan alang sa usa ka mabdos nga babaye

Ang panan-awon nagpakita nga ang babaye makawala sa tanan nga mga kasakit ug mga kasakit nga iyang giantos sa panahon sa pagmabdos, ug kini mahimong usa ka timailhan sa iyang sayon, natural nga pagpanganak, ug nga ang iyang anak mahimong maayo ug walay bisan unsa nga mga problema.

Kung makakita siya sa mga higala sa eskuylahan sa usa ka damgo, kini usa ka timaan nga siya adunay usa ka matahum nga babaye, apan kung siya makahimamat sa mga lalaki nga kauban sa eskuylahan, nan kini usa ka timaan nga siya manganak ug usa ka lalaki, ug nga siya mag-antos sa iyang pagkahimugso. .

Ang pagkakita sa babaye nga mga higala sa iyang damgo mahimong magpakita nga siya nalingaw sa iyang kinabuhi, ug nga siya nagpuyo sa usa ka malipayon ug lig-on nga kinabuhi sa pag-atiman sa iyang bana, ug nga ang kalipay modugang sa iyang pagpanganak.

Paghubad sa usa ka damgo sa eskwelahan alang sa usa ka diborsiyado nga babaye

Ang eskolar nga si Ibn Sirin nag-ingon nga kung ang usa ka diborsiyado nga babaye makakita nga siya mibalik sa eskwelahan pag-usab sa iyang damgo, ang iyang panan-aw lahi sa interpretasyon niini sumala sa iyang edukasyon nga lebel sa damgo.

• Kung nakita niya nga maayo siya sa iyang pagtuon, nan kini usa ka timailhan nga nabuntog niya ang tanan nga mga babag sa iyang kinabuhi, ug nabuntog niya ang mga kabalaka nga iyang giantos kaniadto.
• Apan kung nakita niya nga dili siya makapasar sa tuig sa pagtungha nga malampuson, nan kini usa ka ebidensya nga makasugat siya daghang mga problema nga ang iyang kinabuhi sa tinuud.
• Nakita sa ubang mga tighubad nga kini nga panan-awon nagpakita nga wala siyay responsibilidad, ug nga mas gusto niya nga magdula ug maglingaw-lingaw kaysa mag-antos sa mga kasamok sa pamilya ug kaminyoon.
• Kung nakita sa usa ka babaye nga nagtrabaho siya isip magtutudlo sa usa ka eskuylahan sa iyang damgo, kini usa ka timaan nga makakuha siya usa ka prestihiyosong trabaho kung wala pa siya nagtrabaho kaniadto, o nga siya mouswag sa iyang trabaho kung siya nagtrabaho na.

Top 20 nga interpretasyon sa pagtan-aw sa usa ka eskwelahan sa usa ka damgo

Nakakita ug elementarya sa usa ka damgo

• Kini nga panan-awon usa ka timailhan sa tinguha nga mobalik sa panahon sa pagka-iresponsable sa kinabuhi sa mananan-aw.Kon ang usa ka tawo makakita sa usa ka damgo sa elementarya, siya nag-antus sa mga problema sa kasangkaran sa iyang trabaho, nga naghimo kaniya nga usahay gusto. nga bata pa siya pag-usab nga walay bisan unsa nga kabalaka o kasamok.

Paghubad sa usa ka damgo mahitungod sa pagsul-ob sa uniporme sa eskwelahan

• Ang pagsul-ob og apron sa eskwelahan sa damgo sa usa ka babaye nagpakita sa iyang kaputli ug pagtago, ug nga sa dili madugay magsul-ob siya og sinina sa kasal.
• Mahitungod sa usa ka minyo nga babaye, ang iyang panan-aw nagpakita sa iyang kalig-on atubangan sa mga problema nga iyang giatubang, ug nga siya adunay katakus sa pagbuntog niini nga walay tabang ni bisan kinsa.
• Alang sa usa ka tawo, ang iyang panan-aw nagpakita sa iyang pag-insistir sa pagkab-ot sa usa ka ambisyon nga iyang gipaningkamotan nga makab-ot sa dugay nga panahon, apan mahimo nga makit-an niya ang pipila ka mga kalisdanan sa paagi sa pagkab-ot niini, ug mabuntog niya kini sa tinuud.
• Ang panan-awon nagpakita sa kakugi sa babaye sa iyang trabaho ug pagtuon, kung naa siya sa yugto sa pagtuon.
• Mahitungod sa apron sa eskwelahan, nga makita sa asul, kini mao ang ebidensya sa kaputli sa higdaanan, ug ang sikolohikal nga kalma nga ang panan-awon buhi. ang mga salingkapaw ug mga limbongan gikan sa iyang kinabuhi.

Paghubad sa usa ka damgo mahitungod sa pag-eskwela

• Sumala sa pipila ka mga komentarista, ang eskwelahan nagtumong sa kalibutan diin ang manalagna nagtinguha nga mabuhi sa usa ka pag-ikyas gikan sa iyang masakit nga kamatuoran, nga nagpabug-at kaniya sa mga kabalaka ug mga kasamok ug nga dili na niya maagwanta.
• Kung ang usa ka ulitawo makakita niini nga panan-awon, nan siya nagtinguha og usa ka lig-on nga kinabuhi, human sa tanan nga iyang giantus sa natad sa trabaho, ug sa katapusan siya mipauli sa iyang panimalay, nga walay nakit-an nga usa nga makapahupay sa iyang mga kabalaka o makatabang kaniya sa pagsulbad sa iyang mga problema.
• Sama sa alang sa tawo nga moadto sa eskwelahan nga supak sa iyang kabubut-on, siya sa pagkatinuod walay abilidad sa pagsagubang, ug siya sa kanunay mapakyas sa pagkab-ot sa iyang mga tumong, o siya dili maningkamot sa unang dapit sa pagkab-ot sa bisan unsa.
• Mahitungod sa pag-adto sa pagtuon sa lebel sa unibersidad, kini nagpakita nga ang manalagna nagtagamtam sa usa ka personalidad nga adunay igong kasinatian sa pagdumala sa iyang mga kalihokan sa kinabuhi.

Paghubad sa usa ka damgo mahitungod sa pag-eskapo gikan sa eskwelahan

• Ang panan-awon nagpakita sa walay pagtagad nga personalidad nga naangkon sa magdadamgo sa tinuod, ug nga siya walay katakus sa pagpas-an sa mga palas-anon ug mga responsibilidad sa kinabuhi.
• Ang panan-awon alang sa usa ka babaye usa ka timailhan sa iyang tinguha sa paglikay sa iyang mga katungdanan sa kaminyoon, ug ang iyang pagbalik sa pagka-iresponsable nga kaniadto siya nagpuyo sa balay sa iyang amahan.
• Ang panan-aw sa asawa mahimong magtumong sa mga problema sa kaminyoon nga miuswag sa bag-o nga panahon, ug siya ang hinungdan niini tungod sa iyang pagpabaya sa iyang bana, ug sa iyang kakulang sa hustong pag-atiman sa iyang mga anak.
• Sa bahin sa ulitawo, nagpaila kini alang kaniya nga siya pampered ug aduna siyay huyang nga personalidad nga dili makasagubang sa mga kalisdanan nga iyang naagian sa kinabuhi.
• Ang panan-awon mahimong magpakita sa tawo sa iyang kapakyasan sa pagkab-ot sa iyang mga tumong nga iyang gitakda sa miagi, apan kon siya makahimo sa pagtul-id sa pipila sa iyang personalidad ug sa pagbaton ug responsibilidad, iyang sulbaron ang maong butang ug mahimo niyang makab-ot ang iyang gusto.

Paghubad sa usa ka damgo bahin sa pagdawat usa ka sertipiko sa eskuylahan

• Ang usa ka sertipiko usa ka resulta nga nakuha sa usa ka tawo ingon usa ka sangputanan sa iyang mga paningkamot sa pagtuon sa tinuud, ug sa usa ka damgo kini nagpasabut sa daghang mga butang nga magkalainlain sumala sa sangputanan diin sila nagpakita.
• Kung ang usa ka tawo nakadawat sa pagkamartir sa iyang damgo ug nalipay niini, nan kini usa ka timaan sa iyang pagkalabaw sa iyang publiko nga kinabuhi ug ang katumanan sa iyang mga pangandoy. iyang kapakyasan sa iyang kinabuhi, sosyal man o praktikal.
• Ang panan-awon sa ulitawo nga babaye nagpakita nga nag-ani siya sa bunga sa iyang kakugi ug trabaho dinhi sa kalibutan.Kon siya usa ka mapasaligon ug maayong pamatasan nga babaye, ang Dios (Labing Gamhanan ug Halangdon) magapanalangin kaniya og usa ka buotan ug matarung nga bana nga makahimo kaniya. malipayong kinabuhi.
• Apan kon siya usa ka walay pagtagad nga babaye nga wala magtagad sa katungod sa Dios sa ibabaw niya, nan siya mag-atubang sa daghang mga problema sa iyang kinabuhi tungod sa iyang mga binuhatan, ug kon siya maminyo, siya maminyo sa usa ka dautan nga tawo nga dili motagad kaniya. maayo.

Paghubad sa usa ka damgo bahin sa pagkapakyas sa eskuylahan

• Kini nga damgo usa sa mga damgo nga daghan sa mga damgo sa daghang mga tawo, ug ang tawo kanunay nga nahigmata nga nabalaka ug nahadlok, ug pinaagi sa paghubad sa mga maghuhukom, atong makita nga kini nagpakita sa kawalay katakus sa manalagna sa pag-uswag sa iyang kinabuhi o molambo gikan niini, lalaki man siya o babaye.
• Usa ka dalaga, ang iyang panan-aw nagpakita nga maulahi siya sa pagminyo, o nga dili siya makakuha og taas nga posisyon sa iyang natad sa trabaho.
• Ang panan-awon mahimong magpakita nga ang tag-iya niini kanunay nga nabalaka bahin sa pipila ka mga butang, ug gibati nga dili niya mahimo ang iyang mga gusto.
• Ang kapakyasan nagpadayag sa damgo sa usa ka babaye sa iyang kapakyasan sa pagpakigrelasyon sa iyang gihigugma.
• Mahitungod sa pagtan-aw sa usa ka tawo nga dili siya makatubag sa pipila ka mga pangutana sa eksaminasyon, kini nagpakita sa iyang tensiyonado nga relasyon uban sa Dios (Labing Gamhanan ug Halangdon), samtang siya nakahimog mga sala ug mga kalapasan, ug ang damgo maoy usa ka pasidaan kaniya sa pagbalik ngadto sa Dios, paghinulsol niadto nga mga sala, ug pulihi kini sa maayong mga buhat.
• Ang usa ka mabdos nga babaye nga nakakita og kapakyasan sa eskwelahan nag-antus sa usa ka lisud kaayo nga pagpanganak, ug kini mahimong sundan sa usa ka sakit nga makaapekto sa bag-ong natawo.

• Ang panan-awon sa usa ka mabdos nga babaye mahimong magpakita sa iyang kapakyasan sa pagpabilin sa fetus, tungod kay siya makasinati og pagkakuha sa gisabak sa sayong bahin sa pagmabdos.
• Alang sa usa ka tawo, ang iyang panan-aw nagpakita sa iyang kanunay nga kahadlok sa pagsulod sa mga eksperimento nga mahimong mosangpot sa kalampusan o kapakyasan, apan siya kanunay nahadlok sa kapakyasan ug wala maghunahuna mahitungod sa posibilidad sa ilang kalampusan.
• Kung ang visionary mapakyas sa usa o duha ka mga hilisgutan, nan sa tinuud mahimo siyang molampos sa iyang kinabuhi, apan pagkahuman sa kakapoy ug kalisud.
• Kung ang mananan-aw mosulod sa eksaminasyon sa duha ka sunud-sunod nga higayon sa usa ka damgo ug mapakyas, nan sa tinuud napakyas siya sa iyang kinabuhi.

Paghubad sa usa ka damgo mahitungod sa pagka-ulahi sa eskwelahan

• Kung ang usa ka batang babaye o usa ka batan-ong lalaki nakakita sa usa ka damgo nga siya ulahi na sa eskuylahan, nan kini nagrepresentar sa kabalaka bahin sa umaabot, ug usa ka kanunay nga pagbati sa kapakyasan, bisan kung wala siya makaagi sa kasinatian sa una.
• Mahitungod sa single nga mga babaye, ang iyang panan-aw nagpakita sa iyang kahadlok nga mosulod sa usa ka kasinatian sa gugma o kaminyoon, tungod sa dili maayo nga mga panumduman o dili maayo nga mga kasinatian sa kinabuhi sa pipila ka mga sister o mga higala, nga naghimo kaniya nga nagpanuko sa pagminyo tungod sa kahadlok nga masubli kadtong napakyas nga mga kasinatian.
• Sa bahin sa tawo nga nakakita nga naulahi siya sa iyang eskuylahan, tingali nagsugod siya sa usa ka bag-ong proyekto ug nahadlok nga mapildi.
• Para sa usa ka minyo nga babaye, ang iyang panan-aw nagpakita sa iyang grabeng kabalaka bahin sa iyang kaminyoon ug sa iyang kakulang sa kompiyansa sa kaugalingon, ug siya tingali nagduhaduha nga ang iyang bana gustong makigminyo ug laing babaye, mao nga siya naningkamot pag-ayo sa paghupot kaniya.
• Ang uban naghubad niini nga panan-awon ingon nga nagpaila ngadto sa babaye nga ang iyang tinguha nga magminyo wala matuman, ug kana nga edad molabay kaniya, ug siya mahimong makabaton ug bana, apan sa medyo tigulang na.
• Ang panan-awon mahimong magpakita sa kapakyasan sa manalagna sa pagbuhat sa obligadong mga katungdanan hangtud nga siya nasakit, ug ang panan-awon maoy usa ka tin-aw nga pasidaan sa matag masupilon nga tawo nga wala magtahod sa mga kabalaan sa Dios sa pagkahadlok sa Dios sa dili pa ulahi ang tanan, kay ang kinabuhi mao ang kadiyot ug dili na masubli pag-usab.