Ang pag-apil sa eskwelahan, paghimo og bag-ong mga higala, pagdawat og regular nga edukasyon, ug ang unang pamatasan nga madawat sa usa ka estudyante pinaagi sa iyang mga magtutudlo maoy mga kasinatian nga dili gayud makalimtan sa usa ka tawo sa tibuok niyang kinabuhi.Ang pag-eskwela kada adlaw nag-andam kanimo sa daghang lebel sa pagpraktis sa imong kinabuhi.
Ang eskuylahan dili lamang alang sa pagdawat sa mga siyensya, apan kini usa ka lugar nga kwalipikado kanimo alang sa panagsama sa katilingban, ug nagtudlo kanimo sa pagkahan-ay, pagkuha sa responsibilidad, pamatasan sa pag-atubang sa mga tigulang ug labi ka kahibalo, ug uban pang bililhon nga mga butang.
Pasiuna sa pagkawala sa radyo
Walay makapuli sa usa ka estudyante gikan sa pag-eskuyla kada adlaw, pagpaminaw sa magtutudlo, pag-apil sa nagkalain-laing adlaw-adlaw nga mga kalihokan, ug pagpakig-uban sa mga klasmeyt ug uban pang mga klase.Busa, ang pagpaila sa usa ka radyo sa eskwelahan mahitungod sa pag-absent nanginahanglan ug katin-awan sa kadaot nga mahimong ipahinabo sa balik-balik nga pagkawala. sa estudyante.
Ang labing importante nga kadaot sa pagkawala sa eskwelahan mao ang kawalay katakus sa estudyante sa pagsunod sa mga leksyon sa gikinahanglan nga han-ay, ug ang pagkunhod sa iyang abilidad sa pagsuhop.
Ang mga grado sa estudyante mius-os tungod sa pagkawala sa daghang mga leksyon ug wala pagkab-ot sa gikinahanglan nga mga grado sa binulan nga mga pasulit.
Ang estudyante gipailalom sa adlaw-adlaw nga pagsaway gikan sa mga magtutudlo ug mga administrador, ug mahimo siyang ipailalom sa mga silot tungod sa balik-balik nga pag-absent.
Ubos nga abilidad sa estudyante nga makig-uban ug makig-uban sa ubang mga estudyante.
Usa ka radyo bahin sa disiplina ug dili pagkawala
Sa usa ka sibya sa radyo bahin sa disiplina sa eskuylahan ug dili pag-absence, among gipasabot nga ang paglikay sa pag-absent kay usa ka panag-ambit nga responsibilidad tali sa eskuylahan ug mga ginikanan, tungod kay mas makahimo sila sa pag-follow up sa regularidad sa estudyante sa pagtuon ug sa lebel sa iyang pagsabot sa mga leksyon.
Adunay bag-ong mga programa nga ang Ministri sa Edukasyon sa daghang mga nasud sa kalibutan gilakip sa sulod sa sistema sa edukasyon aron makigkomunikar sa mga ginikanan ug bantayan ang balikbalik nga pagkawala sa estudyante.
Usa ka parapo sa Balaang Qur'an aron isibya bahin sa pagkawala
Ang pasalig sa pagtambong sa adlaw sa pagtungha ug pagbuhat sa imong mga katungdanan mao ang unang lakang sa pagkahamtong ug pagkat-on nga responsibilidad, ug ang Dios (ang Labawng Makagagahum) naglalang kanato aron mahimong responsable sa atong mga lihok nga mabungahon, ug nga mahimong sama niana kinahanglan nimong sangkapan ang imong kaugalingon sa edukasyon, kahibalo , ug mga kapabilidad sa komunikasyon nga gihatag kanimo sa eskuylahan.
Sa usa ka radyo sa eskuylahan bahin sa disiplina ug dili pag-absent, among gipresentar ang pipila ka mga bersikulo diin ang pasalig ug responsibilidad gihisgutan sa lainlaing mga paagi.
(Ang Makagagahum) nag-ingon sa Surat Al-Ahzab: "Kami gihatagan sa pagkamatinud-anon sa mga langit, sa yuta, ug sa mga bukid, busa ako nagdumili sa pagdala niini ug gipatin-aw kini."
Ang paglikay sa pagtambong sa mga leksyon ug pagpangita og bakak nga mga pasangil alang sa pagkawala usa ka matang sa pagkadili matinuoron.Usa sa mga bersikulo nga nag-awhag sa mga tawo nga magmatinuoron mao ang miabut sa Surat Al-Anfal:
Siya (ang Makagagahum) miingon: "O kamo nga mituo, ayaw pagluib sa Dios ug sa Mensahero, ug ayaw pagluib sa inyong mga gisaligan samtang kamo nahibalo."
Paghisgot sa radyo bahin sa pagkawala sa eskuylahan
Ang imong mga ginikanan naggasto og daghang salapi ug paningkamot sa imong edukasyon, nag-andam kanimo sa pag-atubang sa kalibutan ug mahimong usa ka aktibo nga miyembro sa imong katilingban ug usa ka tawo nga adunay bili, ug busa ikaw ang responsable kanila sa pag-atiman sa imong mga pagtuon ug pagtambong sa imong mga leksyon. Sa ato pa, ikaw usa ka magbalantay ug responsable sa imong kaugalingon.
Sa usa ka sibya mahitungod sa pagkawala, among gipresentar ang mosunod nga hadith sa Propeta:
Sa awtoridad ni Abdullah bin Omar (hinaot ang Dios mahimuot kanila nga duha) nga iyang nadungog ang Mensahero sa Dios (ang mga pag-ampo sa Dios ug ang pakigdait anaa sa ibabaw niya) nga nag-ingon: “Ang matag usa kaninyo usa ka magbalantay ug responsable sa iyang panon; Ang imam usa ka magbalantay sa karnero ug siya ang responsable sa iyang panon, ang lalaki sa iyang pamilya usa ka magbalantay ug siya ang responsable sa iyang panon, ang babaye sa balay sa iyang bana usa ka magbalantay ug siya ang responsable sa iyang panon, ug ang sulugoon sa ang kwarta sa iyang agalon usa ka magbalantay ug siya ang responsable sa iyang panon.” Siya miingon: Busa nadungog ko kini gikan sa Mensahero sa Dios (ang mga pag-ampo sa Dios ug ang pakigdait maanaa kaniya) kalinaw) miingon: “Ug ang tawo sa kuwarta sa iyang amahan maoy usa ka magbalantay sa karnero, ug siya maoy manubag sa iyang panon.”
Kaalam sa pagsibya bahin sa pag-absent sa eskuylahan
Ang pagkawala dili sayon, tungod kay kini makaapekto sa lebel sa kalampusan ug sa abilidad sa estudyante sa pagsabut sa mga hilisgutan.
Ang pagkawala mao ang labing importante nga rason sa ubos nga lebel sa akademiko sa imong anak, busa siguroha nga siya motambong sa klase.
Ang pag-absent sa dili pa ang mga eksaminasyon giwala ang higayon sa estudyante nga makakuha usa ka pagsusi sa usa ka espesyalista nga magtutudlo.
Siya nga makakaplag makakaplag, siya nga nagpugas magaani, ug siya nga mingawon mawad-an.
Aron magarantiya ang imong pagkalabaw, kinahanglan nimo nga garantiya kanamo ang imong presensya.
Ang kalihokan sa eskwelahan mao ang pinakamaayong oportunidad sa pagdiskobre sa imong mga talento ug abilidad, busa siguroha ang pagtambong.
Hatagig pagtagad ang imong magtutudlo sa panahon sa pagpatin-aw, ug irekord ang iyang gisulti sa porma sa mga nota, tungod kay kini nga buhat nagkonsolida sa impormasyon sa imong hunahuna, ug busa ang pagtambong importante ug mapuslanon kanimo.
Ang imong pinasahi nga relasyon sa imong magtutudlo ug mga kauban naghatag kanimo og bililhon nga mga kasinatian sa kinabuhi ug nagdugang sa imong pagsalig sa kaugalingon.
Kung gibati nimo ang sakit, kinahanglan ka makigsulti sa magtatambag sa estudyante aron matabangan ka niini.
Ang aktibo nga estudyante moabut sa eskwelahan sayo.
Ang pagkawala nagbutyag kanimo sa pagkunhod sa mga grado alang sa trabaho alang sa tuig.
Integridad ug pasalig isip usa ka dalan sa kalampusan ug presensya mao ang labing importante nga mga hinungdan niini nga pasalig.
Ang imong balikbalik nga pagkawala ug pagkalangan sa klase makaapekto sa imong pagsabot sa mga kurso.
Ang eskuylahan ang imong ikaduhang puy-anan, busa panalipdan kini ug tahura ang mga panudlo niini.
Ang mabuot nga tawo mao ang naningkamot, nagtrabaho ug regular sa iyang pagtuon, samtang ang walay pagtagad nagsunod sa mga kapritso ug nahigugma sa pagkatapulan ug pagpahulay.
Ang disiplina magdala kanimo sa imong tumong.
Ang radyo sa eskuylahan bahin sa pagkawala
Ang pag-absent sa eskuylahan mao ang pagkawala sa usa ka estudyante gikan sa pag-eskwela nga wala’y katarungan, nga gikriminal sa balaod, labi na sa mga yugto sa obligado nga edukasyon.Sa usa ka radyo bahin sa pagkawala sa eskuylahan, among gipasabut nga ang pag-absent sukwahi sa pagtambong, ug kini usa ka dili maayo nga batasan gibuhat sa pipila ka mga estudyante sa ilang kaugalingong kabubut-on ug walay tinuod nga katarungan.
Ang matag sistema sa edukasyon ug eskuylahan adunay kaugalingon nga mga balaod alang sa pagsilot sa usa ka estudyante nga dili regular nga nagtungha nga wala’y ligal nga katarungan sama sa pagkontrata sa usa ka sakit.
Ang dili pagtambong sa gitakda nga adlaw-adlaw nga mga klase nailhan nga pag-eskapo gikan sa mga klase, ug kini usa usab ka dili madawat nga buhat alang sa mga eskuylahan ug sistema sa edukasyon, kung diin ang binulan nga mga grado sa estudyante gikuhaan.
Radyo bahin sa pagkawala ug pagkalangan sa buntag
Adunay daghang mga paagi sa pag-follow-up sa pagkawala ug pagkaulahi sa buntag gikan sa usa ka nasud ngadto sa lain. Sa usa ka sibya sa eskwelahan mahitungod sa pagkawala ug pagkalangan sa buntag, among gipakita ang pipila niini nga mga pamaagi:
Sa Estados Unidos sa Amerika, pananglitan, ang sistema gipahamtang pinaagi sa pagpadala sa mga text message ngadto sa mga ginikanan awtomatik sa higayon nga ang usa ka estudyante dili motambong sa eskwelahan, balik-balik nga ulahi sa buntag, o wala sa klase. Internet, ug ang rekord sa pagtambong sa estudyante mahimong masusi sa mga opisyal, eskwelahan ingon man sa mga ginikanan.
Ang naglapas nga estudyante gisilotan sa lainlaing paagi, ug kaniadtong 2008 ang estado sa Los Angeles nagrekord sa multa sa 12 nga mga estudyante alang sa parehas nga mga aksyon.
Usa ka opisyal ang gitudlo sa matag eskuylahan aron masusi ang angay nga silot.Usa ka mga estudyante nagbayad og multa o gitangtang ang ilang lisensya sa pagmaneho, o gisumite ang ilang mga rekord sa mga ginikanan.Ang pagtambong sa mga estudyante gimonitor gikan sa pagsugod sa eskuylahan hangtod sa edad nga 16-18, depende sa estado.
Gisibya sa giya sa pagkawala
Ang pagkawala sa pinulongan dili makita, ug ang pagkawala sa akademiko mao ang pagkawala nga walay katarungan sa pag-eskwela. Ang labing importante nga mga rason sa pagkawala sa eskwelahan naglakip sa:
- Kakulang sa pagdasig sa kaugalingon ug personal nga katuyoan alang sa estudyante.
- Ang estudyante adunay problema sa usa ka hilisgutan o sa ubang mga estudyante o magtutudlo.
- Ang panagtapok sa homework sa estudyante.
- Ang ubang mga estudyante nagsalig sa pribadong mga leksyon ug naghunahuna nga sila makapugong kanila sa pag-eskwela kanunay.
- Ang pagkahuyang sa eskwelahan sa pag-imbestigar sa mga absents ug tukma nga pagsilot sa mga estudyante nga absent, late, o molaktaw sa klase.
- Ang kakulang sa angay nga palibot sa edukasyon ug igong pasilidad sa eskwelahan.
- Extremism ug grabeng pressure sa paghatag og homework sa eskwelahan aron ang estudyante dili makasunod ug makahimo sa mga katungdanan nga gikinahanglan kaniya.
- Ang kakabus ug ang kawalay katakus sa mga ginikanan sa paghatag sa mga kinahanglanon sa estudyante sa mga suplay sa edukasyon.
- Kakulang sa epektibong komunikasyon tali sa pamilya ug sa eskwelahan.
- Ang kalisud sa transportasyon ug ang kakulang sa usa ka luwas nga paagi sa transportasyon aron madala ang estudyante sa eskuylahan sa kanunay.
Ang radyo sa eskuylahan bahin sa mga kadaot sa pagkawala
Ang kanunay nga pagkawala sa usa ka estudyante sa eskwelahan mahimong adunay negatibo nga mga epekto ug dili maayo nga mga sangputanan, pananglitan:
- Ang estudyante nawad-an sa iyang relasyon sa eskwelahan ug makaapekto sa iyang abilidad sa pagdisiplina ug pag-ako sa responsibilidad.
- Gipamenos niini ang mga grado sa estudyante ug ang iyang abilidad sa pagsuyop.
- Ang usa ka truant mahimong moapil sa mga kriminal nga kalihokan o kagubot.
- Nakaapekto sa pag-uswag sa akademiko sa estudyante, hinungdan sa iyang kapakyasan sa edukasyon.
- Ang pagkawala nag-usik sa kadaghanan sa potensyal sa edukasyon nga gihatag sa eskuylahan alang sa mga estudyante.
- Ang pagkawala nagpataas sa mga rate sa pagkawalay alamag, kakabus ug mga rate sa pagkadili-makabasa sa katilingban sa kinatibuk-an.
Programa sa radyo bahin sa pagkawala
Ang pagkawala usa ka seryoso nga problema sa katilingban, tungod kay kini makaapekto sa tibuok nga mga henerasyon, mikaylap sa pagkawalay alamag sa ilang taliwala, ug ang kakulang sa abilidad sa pagpas-an sa responsibilidad.
- Nga ang estudyante maedukar, mahibalo ug magiyahan sa paghimo og personal nga mga tumong gikan sa proseso sa edukasyon.
- Ang presensya sa usa ka propesyonal nga giya sa estudyante nga nagtrabaho sa pagsuporta ug pag-edukar sa mga estudyante, ug pagtabang kanila sa mga butang nga dili nila mahimo sa ilang kaugalingon.
- Ang paglungtad sa komunikasyon tali sa mga ginikanan ug sa eskwelahan pinaagi sa Internet ug pinaagi sa mga konseho sa mga ginikanan ug mga pagbisita matag karon ug unya.
- Ang eskwelahan kinahanglang maghatag ug luwas nga paagi sa transportasyon, kon mahimo.
- Nga ang mga ginikanan makigkomunikar sa ilang mga anak ug maningkamot sa pagsuporta ug paggiya kanila.
- Ang estudyante giawhag sa pagpasalig sa pagtambong pinaagi sa pagpresentar sa mga materyal sa pagtuon sa usa ka makapaikag, madanihon ug masabtan nga paagi.
- Ang interes sa pamilya ug sa eskwelahan sa kahimsog sa estudyante.
Usa ka sibya bahin sa kanunay nga pag-absent
Ang balikbalik nga pagkawala makababag sa proseso sa edukasyon, makausik sa mga kapabilidad sa eskwelahan, ug direktang makaapekto sa mga grado ug lebel sa akademiko sa estudyante.
Kini usab makaapekto sa iyang abilidad sa pagkuha sa responsibilidad ug naghikaw kaniya sa bililhon nga mga kasinatian sa kinabuhi.
Nahibal-an ba nimo ang mga pag-absent sa eskuylahan
Sa paragraph Nahibal-an ba nimo ang bahin sa pag-absent sa eskuylahan sa usa ka sibya sa eskuylahan, among gipresentar ang pipila ka kasayuran nga may kalabotan sa pagkawala sa eskuylahan:
Ang pagpanuko sa estudyante sa pagtambong adunay daghang mga hinungdan, lakip ang mga may kalabutan sa estudyante mismo, ug uban pa nga may kalabutan sa eskuylahan, lakip ang mga hinungdan nga may kalabotan sa mga ginikanan, magtutudlo, kurikulum, o palibot sa eskuylahan.
Ang hiniusang paningkamot tali sa pamilya, sa eskwelahan ug sa media mao ang pinakamaayong paagi sa pagwagtang sa panghitabo sa pagkawala sa eskwelahan ug sa paghunong sa mga estudyante sa edukasyon.
Ang kakuwang sa pag-legalize sa paggamit sa social media ug video games maoy usa sa mga rason nga wala motungha ang mga estudyante sa eskwelahan.
Ang pagkawala sa mga klase, pagka-ulahi sa eskwelahan, ug pag-absent tanan nagdugang sa lebel sa kapintasan sa mga eskwelahan ug nag-awhag sa mga estudyante sa paghimo sa mga ilegal nga kalihokan.
Usa sa labing importante nga paagi sa pagbuntog sa panghitabo sa absenteeism sa eskwelahan mao ang pagpalambo sa abilidad sa estudyante sa paghunahuna ug pag-analisar, sa pagdasig sa excellence ug pasalig, ug sa pagpataas sa talagsaong mga modelo, ipakita kanila, ug gantihan sila.
Pagpaila sa teknolohiya sa proseso sa edukasyon aron madani ang labing kadaghan nga mga estudyante.
Konklusyon mahitungod sa pagkawala sa radyo sa eskwelahan
Sa pagtapos sa usa ka radyo sa eskuylahan bahin sa pag-absent ug pagka-uli sa buntag, among gipunting nga ang panaghiusa tali sa pamilya, eskuylahan ug katilingban sa kinatibuk-an usa ka epektibo nga paagi aron mapapas ang panghitabo sa absenteeism sa eskuylahan.
Usab, ang pagsuporta sa sosyal nga mga pagtuon nga naghisgot sa mga hinungdan sa pagkawala sa mga estudyante ug pagduha-duha sa pag-eskwela ug mga paagi sa pagsulbad sa problema mahimong epektibo nga solusyon niini nga panghitabo.
Ang pagtinabangay sa mga paningkamot tali sa Ministri sa Edukasyon ug mga kompanya nga nalambigit sa teknolohiya ug artipisyal nga paniktik makatabang sa pagdasig sa mga estudyante nga magtuon ug makakuha og interes sa mga hilisgutan sa akademiko.
Ang pagpaminaw sa mga estudyante, pagkahibalo kung unsa nga mga problema ang ilang naa, ug pagtrabaho aron suportahan sila sa pagsulbad niini nga mga problema makahimo og dako nga kalainan sa absenteeism, gabii sa kabuntagon, ug paglayas sa klase.
